แผนพัฒนาการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ ระยะ 5 ปี (2555 – 2559) ของก.ศึกษาธิการ

วันที่ 5 มิถุนายน 2555 คณะรัฐมนตรีอนุมัติตามที่กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เสนอ ดังนี้

1. อนุมัติในหลักการแผนพัฒนาการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2555 – 2559 ) ของ ศธ.

2. ให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ได้ดำเนินการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการตามแนวทางที่กำหนดไว้ในแผนพัฒนาการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2555 – 2559) ของศธ.

สาระสำคัญของเรื่อง

1. ศธ. รายงานว่า สืบเนื่องจากแผนพัฒนาการจัดการศึกษาพิเศษสำหรับคนพิการ ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2550 – 2554) ของศธ. สิ้นสุดในปีงบประมาณ พ.ศ. 2554 และเพื่อให้การขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การพัฒนาการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการของประเทศไทยเป็นไปอย่างต่อเนื่องและมีประสิทธิภาพ จึงมีความจำเป็นที่จะต้องเสนอแผนพัฒนาการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ ระยะ 5 ปี (พ.ศ.2555-2559) ของกระทรวงศึกษาธิการ ดังนี้

1.1 วิสัยทัศน์

คนพิการได้รับการศึกษาตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ทั่วถึง และเสมอภาค

1.2 พันธกิจ

1.2.1 สร้างโอกาสให้คนพิการได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง และเสมอภาค

1.2.2 จัดการศึกษาสำหรับคนพิการอย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของแต่ละประเภทความพิการในทุกระบบและรูปแบบการศึกษา

1.2.3 ส่งเสริมสนับสนุนให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

1.2.4 พัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

1.3 ยุทธศาสตร์

ยุทธศาสตร์ที่ 1 เพิ่มโอกาสให้คนพิการได้รับบริการทางการศึกษา

เป้าประสงค์ : คนพิการและผู้ดูแลคนพิการสามารถเข้าถึงการบริการทางการศึกษา

อาชีพ สังคม ได้อย่างทั่วถึงและเสมอภาค

มาตรการ :

1. จัดระบบค้นหา คัดกรอง วินิจฉัย การดูแลช่วยเหลือ และประเมินสมรรถภาพพื้นฐาน

ของคนพิการเพื่อเข้ารับการศึกษา

2. พัฒนาระบบและจัดทำฐานข้อมูลคนพิการ ด้านการศึกษาให้เป็นปัจจุบันและมีคุณภาพ 3. พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาที่หลากหลาย ทั้งในระบบ นอกระบบ ตามอัธยาศัย

และการศึกษาทางเลือก โดยเฉพาะศูนย์การเรียนเฉพาะคนพิการ ให้สอดคล้องกับความต้องการจำเป็น

พิเศษของคนพิการทุกประเภท และทุกระดับ

4. เพิ่มจำนวนสถานศึกษา สาขา ห้องเรียน และเครือข่าย ครอบครัว ชุมชน ในการจัดการศึกษาให้กับคนพิการอย่างหลากหลาย และครอบคลุมทุกพื้นที่ โดยเฉพาะโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมและห้องเรียนคู่ขนานสำหรับบุคคลออทิสติก

ฯลฯ

ยุทธศาสตร์ 2 วิจัยและพัฒนาหลักสูตร กระบวนการจัดการเรียนรู้ การวัด และประเมินผลให้

เหมาะสมสำหรับคนพิการ

เป้าประสงค์ : คนพิการได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาในทุกระบบ

สอดคล้องกับความต้องการจำเป็นพิเศษของแต่ละบุคคล และมีทักษะการดำรงชีวิตสามารถประกอบอาชีพพึ่งพา

ตนเองได้

มาตรการ :

1. ส่งเสริมการวิจัย การพัฒนาคุณภาพการศึกษา รวมทั้งการจัดหลักสูตร นวัตกรรม

ในการจัดการเรียนรู้ กระบวนการเรียนรู้ การทดสอบทางการศึกษา การวัดและประเมินผลที่เหมาะสม

กับความต้องการจำเป็นของคนพิการแต่ละประเภทและบุคคล

2. พัฒนาระบบและให้การสนับสนุนสื่อ สิ่งอำนวยความสะดวก บริการ และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษาให้สอดคล้องกับความต้องการจำเป็นของคนพิการแต่ละประเภทในทุกระบบและรูปแบบการศึกษา

3. ส่งเสริมให้มีการบูรณาการการใช้หลักสูตรในการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

ของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อส่งเสริมการมีงานทำของคนพิการ

ฯลฯ

ยุทธศาสตร์ 3 พัฒนาคุณภาพครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

เป้าประสงค์ : ครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการมีมาตรฐานครู องค์ความรู้ทักษะสมรรถนะในการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการในทุกระบบ ทุกรูปแบบการศึกษา

สอดคล้องกับความต้องการจำเป็นพิเศษของแต่ละบุคคล

มาตรการ :

1. ส่งเสริมให้มีมาตรฐานวิชาชีพ มาตรฐานคุณวุฒิ เกณฑ์การประเมินสมรรถนะวิชาชีพครูการศึกษาพิเศษ

2. ส่งเสริม สนับสนุน การผลิตครูการศึกษาพิเศษ ให้ครูการศึกษาพิเศษ ครู และคณาจารย์ ได้รับการพัฒนาศักยภาพ องค์ความรู้ การศึกษาต่อเนื่องและทักษะในการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการแต่ละประเภทในทุกระบบและรูปแบบการศึกษา

3. ส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาสมรรถนะ บุคลากร ผู้ดูแลคนพิการ และผู้เกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการแต่ละประเภทในทุกระบบและรูปแบบการศึกษา

ฯลฯ

ยุทธศาสตร์ 4 พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาและแหล่งเรียนรู้สำหรับคนพิการ

เป้าประสงค์ : สถานศึกษามีสภาพแวดล้อมแหล่งเรียนรู้ที่คนพิการทุกคนสามารถเข้าถึงและใช้ประโยชน์ได้อย่างทั่วถึง เท่าเทียม และเสมอภาค

มาตรการ :

1. ส่งเสริม สนับสนุนสถานศึกษาที่จัดการศึกษาสำหรับคนพิการให้มีระบบการประกันคุณภาพและได้รับการรับรองมาตรฐานการศึกษาตามระบบการประกันคุณภาพภายในและภายนอก

2. ส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้มีคุณภาพที่คนพิการสามารถเข้าถึงและใช้ประโยชน์ได้

3. ส่งเสริม สนับสนุนสถานศึกษา และแหล่งเรียนรู้ในทุกสังกัดจัดสภาพแวดล้อมระบบสนับสนุนการเรียนการสอน

ฯลฯ

ยุทธศาสตร์ 5 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

เป้าประสงค์ : องค์กรด้านคนพิการและเครือข่ายทุกระดับ ทุกพื้นที่ ทุกสถาบัน มีศักยภาพสามารถขับเคลื่อนการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการได้อย่างมีประสิทธิผลต่อเนื่อง และยั่งยืน

มาตรการ :

1. ส่งเสริมความเข้มแข็งและพัฒนาศักยภาพของเครือข่ายในการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

2. ส่งเสริม สนับสนุนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น บุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กรเอกชน ฯลฯ ให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

ฯลฯ

ยุทธศาสตร์ 6 พัฒนาระบบการบริหารและกลไกในการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

เป้าประสงค์ :

1. คนพิการเข้าถึงและได้ประโยชน์จากระบบการบริการด้านการศึกษา อาชีพ

2. จัดตั้งและสนับสนุนสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษให้มีฐานะเทียบเท่ากรม

มาตรการ :

1. จัดทำแผนแม่บทในการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการให้ครอบคลุมทุกระดับและประเภทความพิการ

2. ส่งเสริม การวิจัย พัฒนามาตรฐาน และการประกันคุณภาพการศึกษาสำหรับคนพิการของแต่ละประเภทความพิการในทุกระบบ และรูปแบบการศึกษา

3. พัฒนาระบบการจัดการศึกษา ระบบการส่งต่อ และระบบการสนับสนุนการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการอย่างเป็นรูปธรรม

4. กำหนดนโยบายด้าน การบริหาร และกลไกการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการพร้อมจัดทำแผนพัฒนาสู่การปฏิบัติ

5. ยกระดับสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษให้มีฐานะเทียบเท่ากรม

ฯลฯ

ยุทธศาสตร์ 7 ปฏิรูประบบการเงิน การคลัง และงบประมาณเพื่อการศึกษาสำหรับคนพิการ

เป้าประสงค์ : ระบบการเงิน การคลังและงบประมาณที่สามารถทำให้เกิดรายได้นำไปพัฒนาคุณภาพ การศึกษาอาชีพสำหรับคนพิการให้มีชีวิตในสังคมอย่างมั่นคงและมีประสิทธิภาพ

มาตรการ :

1. เร่งรัดให้มีรายได้จากการออกสลากการกุศล และภาษีของสินค้าที่เป็นต้นเหตุแห่ง

ความพิการเข้ากองทุนส่งเสริมและพัฒนาการศึกษาสำหรับคนพิการ

2. ให้รัฐบาลเพิ่มงบประมาณสนับสนุนกองทุนส่งเสริมและพัฒนาการศึกษาสำหรับคนพิการ

เพื่อใช้ในการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ

3. ส่งเสริมสนับสนุน ความร่วมมือกับองค์กรภาคเอกชน ในการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ โดยเฉพาะระบบร่วมทุน

ฯลฯ